CONTOH MAKALAH TENTANG JALUR PENDIDIKAN ISLAM FORMAL -JALUR PENDIDIKAN ISLAM FORMAL -JALUR PENDIDIKAN ISLAM FORMAL

JALUR PENDIDIKAN ISLAM FORMAL

MAKALAH

Disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah “Ilmu Pendidikan Islam ”

Dosen Pengampu : Moh. Kosim

Disusun Oleh:

Fajriatus Soliha           (18201401010164)

Mohammad Hasan      (18201401010119)

Sobriadi                        (18201401010194)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI)

JURUSAN TARBIYAH

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI PAMEKASAN

Mei 2016

KATA PENGANTAR

Alhamdulillahirabbil ‘alamin. . .

Puji syukur kami panjatkan kehadirat ALLAH SWT yang telah memberikan rahmat serta karunia-Nya kepada kami sehingga kami bisa menyelesaikan tugas makalah kelompok ini yang Insya Allah tepat pada waktunya.

Tugas ini berisikan tentanglembaga pendidikan Islam formalpada mata kuliah Ilmu Pendidikan Islam.

Kami menyadari bahwa tugas makalah ini masih jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu kritik dan saran dari semua pihak yang bersifat membangun selalu kami harapkan demi kesempurnaan tugas makalah ini.

Akhir kata, kami sampaikan terima kasih kepada Bapakyang telah membimbing kami dalam menyelesaikan tugas makalah ini. Semoga Allah SWT senantiasa meridhai segala usaha kami. Amien.

                                                            Penyusun,14 MEI 2016

                                                                                               

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL............................................................................................... i

KATA PENGANTAR............................................................................................. ii

DAFTAR   ISI.......................................................................................................... iii

BAB I  PENDAHULUAN

A.    LatarBelakang................................................................................................ 1

B.     Rumusan Masalah.......................................................................................... 1

C.     Tujuan............................................................................................................ 1

BAB II PEMBAHASAN

A.    Definisi Lembaga Pendidikan Islam.............................................................. 2

B.     Madrasah........................................................................................................ 2

C.     Perguruan Tinggi Agama Islam...................................................................... 3

BAB III PENUTUP

A.    Kesimpulan.................................................................................................... 5

B.     Saran  ............................................................................................................ 6

DAFTAR PUSTAKA .............................................................................................  7

BAB I

PENDAHULUAN

A.    Latar Belakang

Pendidikan Islam di Indonesia mengikuti masa dan dinamika perkembangan kaum muslim. Dimana ada komunitas muslim, maka terdapat tingkat aktivitas pendidikan Islam yang dilaksanakan sesuai dengan situasi dan kondisi. Umat Islam yang merupakan mayoritas dari penduduk Indonesia selalu mencari berbagai cara untuk membangun sistem pendidikan Islam yang lengkap, mulai pesantren yang sederhana sampai tingkat perguruan tinggi.Selanjutnya kami akan membahas tentang lembaga pendidikan Islam formal yang akan di bahas pada pembahasan selanjutnya.

B.     Rumusan Masalah

1.      Bagaimana definisi lembaga pendidikan Islam?

2.      Bagaimana definisi dan jenis-jenis madrasah atau sekolah Islam?

3.      Bagaimana peran perguruan tinggi agama Islam?

C.    Tujuan

1.      Untuk mengetahui definisi lembaga pendidikan Islam.

4.      Untuk mengetahuidefinisi dan jenis-jenis madrasah atau sekolah Islam.

2.      Untuk mengetahui peran perguruan tinggi agama Islam.

BAB II

PEMBAHASAN

A.    Definisi Lembaga Pendidikan Islam

Lembaga pendidikan adalah wahana yang dilalui peserta didik untuk mengembangkan potensi diri dalam suatu proses pendidikan yang sesuai dengan tujuan pendidikan. Lembaga pendidikan Islam merupakan hasil pemikiran yang dicetuskan oleh kebutuhan-kebutuhan masyarakat yang didasari, digerakkan, dan dikembangkan oleh jiwa Islam (Al- Qur’an dan As Sunnah). Lembaga pendidikan Islam secara keseluruhan, bukanlah suatu yang datang dari luar, melainkan dalam pertumbuhan dan perkembangannya mempunyai hubungan erat dengan kehidupan Islam secara umum. Lembaga Pendidikan Islam bukanlah lembaga beku, akan tetapi fleksibel, berkembang dan menurut kehendak waktu dan tempat. Hal ini seiring dengan luasnya daerah Islam yang membawa dampak pada pertambahan jumlah penduduk Islam. Dan adanya keinginan untuk memperoleh aktifitas belajar yang memadai. Sejalan dengan semakin berkembangnya pemikiran tentang pendidikan, maka didirikanlah berbagai macam lembaga pendidikan Islam yang teratur dan terarah.

Pengertian lembaga pendidikan Islam formal adalah bila dalam pendidikan tersebut diadakan di tempat tertentu, teratur, sistematis, mempunyai perpanjangan dan dalam kurun waktu tertentu, berlangsung mulai dari pendidikan dasar sampai pendidikan tinggi, dan dilaksanakan berdasarkan aturan resmi yang telah ditetapkan.[1]

Berikut akan dijelaskan beberapa lembaga pendidikan Islam formal seperti, madrasah atau sekolah Islam, dan perguruan tinggi agama Islam.

B.     Madrasah atau Sekolah Islam

Secara etimologi madrasah berasal dari bahasa Arab isim makandarasa yang artinya tempat belajar atau sekolah. Sedangkan secara terminologi madrasah adalah lembaga penyelenggara kegiatan belajar-mengajar secara terpadu dan sistematis. Prosedur pendidikannya diatur sedemikian rupa, ada guru, ada siswa, ada jadwal pelajaran yang berpedoman pada kurikulum, silabus, dan GBPP (Garis-Garis Besar Program Pengajaran), ada jam-jam tertentu waktu belajar serta dilengkapi dengan sarana dan fasilitas pendidikan.[2]

Ditinjau dari segi jenis madrasah berdasarkan kurikulumnya dapat dibagi menjadi tiga jenis.

1.      Madrasah Diniyah, yaitu suatu bentuk madrasah yang hanya mengajarkan ilmu-ilmu agama (diniyah).  Madrasah ini merupakan sekolah tambahan bagi siswa yang bersekolah di sekolah umum. Madrasah ini terbagi menjadi tiga jenjang pendidikan :

a)      Madrasah Diniyah Awaliyah untuk siswa-siswa Sekolah Dasar (6 tahun).

b)      Madrasah Diniyah Wustho untuk siswa-siswa Sekolah Lanjutan Pertama (3 tahun).

c)      Madrasah Diniyah ‘Ulya untuk siswa-siswa Sekolah Lanjutan Atas (3 tahun).

2.      Madrasah, yaitu sekolah yang berciri khas agama Islam. Madrasah ini terdiri dari tiga tingkatan : (a) Madrasah Ibtidaiyah; (b)Madrasah Tsanawiyah; dan (c) Madrasah Aliyah. Programnya sama dengan sekolah, hanya saja diberikan bobot pendidikan agama yang lebih banyak dibandingkan dengan sekolah negeri.

3.      Madrasah Keagamaan, yaitu madrasah pada jenjang pendidikan menengah yang mengutamakan penguasaan pengetahuan khusus siswa tentang ajaran agama yang bersangkutan.[3]

C.    Perguruan Tinggi Agama Islam

Perguruan tinggi agama Islam sebagai salah satu lembaga pendidikan Islam sangat dibutuhkan oleh masyarakat bangsa Indonesia yang mayoritas penduduknya muslim. Perguruan tinggi agama Islam sedikit perlu ada pembaharuan demi peningkatan mutu pendidikannya untuk memasuki pasar kerja di era global. Tugas perguruan tinggi agama Islam sebagai lembaga pendidikan tinggi agama Islam adalah perlu menciptakan dan mengembangkan sistem pendidikan berwawasan pasar kerja agar menghasilkan lulusan yang mampu memilih tanpa kehilangan peluang jati dirinya, serta mampu berkompetisi dalam memasuki kancah pasar.

Diantara perguruan tinggi agama Islam yang ada antara lain bernama Universitas Islam Negeri (UIN), Institut Agama Islam Negeri (IAIN) dan Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) yakni sebagai agent of change dan mayoritas lulusannya dapat terakses di segala penjuru tanah air, terlebih-lebih dalam kehidupan di tengah-tengah masyarakat lulusannya sangat dibutuhkan, maka konsekuensinya lembaga tersebut perlu ditingkatkan mutu pendidikannya yakni antara lain dengan diberikan pelatihan proses belajar mengajar atau pembelajaran aktif, penerapan kurikulum berbasis kompetensi perlu disosialisasikan di berbagai perguruan tinggi. Konsekuensinya bahwa silabus, tenaga pengajar atau dosen dan fasilitas pendidikan lainnya perlu dikaji ulang serta ditata kembali agar diperoleh keluaran yang dikehendaki.

Perguruan Tinggi mengemban misi mulia yang berkorelasi humanis educatif. Keberadaan Perguruan Tinggi diorientasikan menjadi pilar secara general untuk membangun bangsa (nation building) dan secara spesifik untuk mengasah sumber daya manusia menuju tataran paripurna. Oleh karena itu budaya akademik tersebut semakin meningkat maka perlu didirikan perpustakaan rakyat yang mampu menjangkau seluruh lapisan masyarakat sesuai dengan tingkat dan kebutuhannya, dan makin lama makin meningkat pula kualitasnya.[4]

BAB III

PENUTUP

A.    Kesimpulan

Dari penjelasan diatas dapat kami simpulkan bahwa lembaga pendidikan Islam merupakan hasil pemikiran yang dicetuskan oleh kebutuhan-kebutuhan masyarakat yang didasari, digerakkan, dan dikembangkan oleh jiwa Islam (Al- Qur’an dan As Sunnah).Pengertian lembaga pendidikan Islam formal adalah bila dalam pendidikan tersebut diadakan di tempat tertentu, teratur, sistematis, mempunyai perpanjangan dan dalam kurun waktu tertentu, berlangsung mulai dari pendidikan dasar sampai pendidikan tinggi, dan dilaksanakan berdasarkan aturan resmi yang telah ditetapkan.Berikut beberapa lembaga pendidikan Islam formal :

1.      Madrasah atau Sekolah Islam

Ditinjau dari segi jenis madrasah berdasarkan kurikulumnya dapat dibagi menjadi tiga jenis :

a)      Madrasah Diniyah. Madrasah ini terbagi menjadi tiga jenjang pendidikan yaitu Madrasah Diniyah Awaliyah, Madrasah Diniyah Wustho, dan  Madrasah Diniyah ‘Ulya.

b)      Madrasah. Madrasah ini terdiri dari tiga tingkatan yaitu Madrasah Ibtidaiyah, Madrasah Tsanawiyah dan Madrasah Aliyah.

c)      Madrasah Keagamaan, yaitu madrasah pada jenjang pendidikan menengah yang mengutamakan penguasaan pengetahuan khusus siswa tentang ajaran agama yang bersangkutan

2.      Perguruan Tinggi Agama Islam

Perguruan tinggi agama Islam yang ada antara lain bernama Universitas Islam Negeri (UIN), Institut Agama Islam Negeri (IAIN) dan Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) yakni sebagai agent of change.

B.     Saraan

Dalam makalah ini masih banyak terdapat kesalahan dan kekeliruan hal ini merupakan suatu sifat kemanusiaan. Akan tetapi semoga makalah ini bisa bermanfaat bagi kami selaku penyusun makalah, bagi teman-teman, dan para pembaca sekalian. Kami juga berharap adanya bimbingan dan pengarahan dari dosen pengampu, serta kritik dan saran dari para pembaca sekalian

DAFTAR PUSTAKA

Daulay, Haidar Putra. 2001.Historisitas dan Eksistensi Pesantren, Sekolah dan Madrasah. Yogyakarta: Tiara Wacana Yogya.

Mansur, dkk. 2005. Rekonstruksi Sejarah Pendidikan Islam. Jakarta: DEPAG.

Muliawan, Jasa Ungguh. 2005. Pendidikan Islam Integratif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

---

[1] Jasa Ungguh Muliawan, Pendidikan Islam Integratif (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2005), hlm. 154.

[2]Ibid., hlm. 155.

[3] Haidar Putra Daulay, Historisitas dan Eksistensi Pesantren, Sekolah dan Madrasah (Yogyakarta: Tiara Wacana Yogya, 2001), hlm. 61-62.

[4] Mansur, dkk, Rekonstruksi Sejarah Pendidikan Islam (Jakarta: DEPAG, 2005), hlm. 117-119.

 

JALUR PENDIDIKAN ISLAM FORMAL