MAKALAH BAHASA INDONESIA KETERAMPILAN BERBICARA -MAKALAH BAHASA INDONESIA KETERAMPILAN BERBICARA

MAKALAH

BAHASA INDONESIA

KETERAMPILAN BERBICARA

Untuk Memenuhi Salah Satu Tugas

Mata Kuliah BAHASA INDONESIA

Dosen Pembimbing: NASHAR

Disusun Oleh:

Imam Hanafi

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB

JURUSAN TARBIYAH

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI PAMEKASAN

KATA PENGANTAR

Bismillaahirrahmaanirrohim

Assalamualaikum.wr.wb

Alhamdulillahirobbil ‘alamin,puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayahnya, Sehingga kami dapat menyelesaikan Makalah BAHASA INDONESIA Yang Berjudul ‘KETERAMPILAN BERBICARA’.

Sholawat serta salam semoga tetap tercurah limpahkan kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW. yang telah membawa kita dari zaman kegelapan menuju zaman yang terang benderang ya’ni dengan Dinul Islam Wal Iman. para sahabat, serta para pengikutnya sampai akhir zama

Makalah ini ditulis untuk membantu para pembaca memahami,apa itu Keterampilan Berbicara dan hal-hal yang berhubungan dengan Keterampilan Berbicara. Meskipun,masih bisa dikatan Makalah ini masih sangat jauh dari Kata Ideal dan Sempurna. Untuk itu,dengan penuh rendah hati kami berharap sudilah pembaca mengapresiasi Makalah atau bisa disebut juga dengan Karya Ilmiah ini dalam bentuk kritik dan saran.Insya’allah semua masukan akan menjadikan Makalah kami lebih bermutu.Atas semua perhatian, kritik dan saran yang disampaikan,kami berterima kasih teriring do’a mudah-mudahan Allah berkenan menerimanya sebagai amal baik dan membalasnya dengan kebaikan yang berlipat ganda.

Wassalamualaikum.wr.wb.

Pamekasan, 21 September 2016

Penulis

DAFTAR ISI

Halaman judul...........................................................................................................i

Kata pengantar.........................................................................................................ii

Daftar isi.................................................................................................................iii

BAB I PENDAHULUAN ........................................................................2

A. Latar belakang.........................................................................,2

B. Rumusan masalah.....................................................................3

C. Tujuan ......................................................................................3

D.Manfaat......................................................................................3

BAB II PEMBAHASAN..........................................................................3

A. Keterampilan Berbicara............................................................4

B. Tujuan berbicara........................................................................5

C. Jenis Jenis Kegiatan Berbicara..................................................5

1. Diskusi...........................................................................5

2. Seminar..........................................................................5

3. Pidato............................................................................5

4. Ceramah.........................................................................6

D. Pengetahuan yang melibatkan keterampilan berbicara............6

E. Hubungan berbicara dengan menyimak, membaca, dan menulis.......................................................................................7

1. Berbicara dengan menyimak..........................................7

2. Berbicara dengan membaca............................................7

3. Berbicara dengan menulis...............................................7

BAB III PENUTUP...................................................................................8

A. Kesimpulan ...............................................................................8

B. Saran..........................................................................................8

DAFTAR PUSTAKA................................................................................9

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Berbicara merupakan salah satu sarana untuk menyampaikan sesuatu kepada orang lain dengan tujuan-tujuan tertentu. Pembicaraan yang baik mampu memudahkan penyimak ataupun pendengar untuk memahami hal-hal yang disampaikan oleh seorang pembicara. Keterampilan berbicara menunjang keterampilan bahasa lainnya.

Banyak pembelajaran bahasa menganggap keterampilan berbicara sebagai pengukur tentang sebuah bahasa. Pembelajaran semacam ini mengartikan kelancaran berbicara sebagai kemampuan untuk berhubungn dengan orang lain. Bahkan banyak yang menganggap kalau berbicara sebagai keterampilan paling penting yang perlu dikuasai. Karna kemajuan seseorang dilihat dari usaha mereka didalam berdialog.

Berbicara merupakan salah satu sarana yang sangat diperlukan oleh manusia. Karena berbicara merupakan salah satu hal yang sangat penting untuk menyampaikan suatu ungkapanatau maksud kepada orang lain, sehingga orang lain dapat memahaminya. Karena setiap hari manusia dihadapkan dalam berbagai kegiatan yang menuntut untuk berbicara ataupun berdialog. Maka dari itu didalam makalah ini akan membahastentang keterampilan berbicara dan hubungan berbicara dengan menyimak, membaca, dan menulis.

B. Rumusan Masalah

1.Apa yang dimaksud keterampilan berbicara

2.Apa saja tujuan berbicara

3.Apa saja jenis-jenis kegiatan berbicara.

4. Bidang pengetahuan apa yang melibatkan keterampilan berbicara.

5.Apa hubungan berbicara dengan menyimak, membaca, dan menulis.

C. Tujuan

Tujuan kami dalam penulisan makalah ini adalah

1.Untuk memenuhi tugas bahasa indonesia

2.Mengajak parapembaca untuk lebih memahami tentang keterampilan

D.Manfaat

Melalui makalah ini pembaca diharapkan dapat mendalami dan memahami pentingnya belajar tentang keterampilan berbicara. Selain itu pembaca diharapkan dapat mengetahui hubungan antara berbicara dengan menyimak,membaca,dan menulis.

BAB II

PEMBAHASAN

A. Pengertian Keterampilan Berbicara

Keterampilan berbicara adalah salah satu keterampilan berbahasa sebagai kemmpuan mengucapkan bunyi-bunyi artikulasi atau kata-kata untuk mengekspresikan, menyatakan serta mengungkapkan pendapat atau pikiran dan oerasaan kepada seseorang atau kelompoksecara lisan, baik secara berhadapan ataupun dengan jarak jauh. Berbicara sebagai salah satu aspek keterampilan berbahasa yang memiliki keterkaitan erat dengan aspek keterampilan berbahasa lainnya. Yaitu antara berbicara dengan menyimak,berbicara dengan menulis, dan berbicara dengan membaca.

B. Tujuan Berbicara

Seorang pembicara dalam menyampaikan pesan kepada orang lain pasti mempunyai tujuan ingin mendapatkan responsasi atau reaksi. Responsasi atau reaksi itu merupakan suatu hal yang menjadi harapan. Tujuan atau harapan pembicara sangat bergantung dari keadaan atau keinginan pembicara. Dan secara umum tujuan pembicara adalah sebagai berikut:

1.Mendorong atau menstimulasi.

2.Meyakinkan.

3.Menggerakkan.

4.Menginformasikan.

5.Dan menghibur.

Tujuan suatu uraian dikatakan mendorong atau menstimulasin apabila pembicara berusaha memberi semangat dan gairah hidup pada pendengar. Reaksi yang di harapkan adalah menimbulkan inspirasi atau membangkitkan emosi para pendengar.[1]

C. Jenis-jenis kegiatan berbicara

Adapun jenis-jenis kegiatan berbicara terbagi menjadi empat:

1. Diskusi

Diskusi adalah suatu proses bahasa lisan dalam bentuk tanya jawab. Diskusi juga dapat diartikan pembicaraan antara dua orang atau lebih dengan tujuan untuk mendapatkan suatu pengartian, kesepakatan, atau keputusan bersama mengenai suatu masalah.

2. Seminar

Seminar merupakan jenis diskusi kelompok yang diikuti oleh para ahli dan dipimpin oleh seorang pemandu untuk mencari pedoman dan penyelesaian masalah tertentu dan hasil pemikiran atau hasil penelitian yang akan disampaikan oleh pembicara atau penyangga utama dan ditulis dalam kertas kerja atau makalah.

3. Pidato

Pidato merupakan suatu kegiatan berbicara didepan khalayak umum atau berorasi dalam menyatakan pendapatnya, atau memberikan suatu gambaran mengeni suatu hal. Biasanya pidato dibawakan oleh seseorang yang memberikan orasi serta pernyataan tentang hal-hal atau peristiwa penting dan juga patutuntuk diperbincangkan.

4. Ceramah

Ceramah merupakan ungkapan pikiran secara lisan oleh seseorang tentang sesuatu atau pengetahuan kepada para pendengar. Didalam ceramah berisi pesan-pesan yang bertujuan memberikan nasehat dan petunjuk-petunjuk, sementara ada audiens yang bertindak sebagai pendengar.

D. Pengetahuan yang melibatkan keterampilan berbicara

Keterampilan berbicara melibatkan beberapa bidang pengetahuan diantaranya:

1.Mekanik (pengucapan, tata bahasa, dan kosa kata) penggunaan kata-kata yang sesuai dengan susunan dan pengucapan yang benar

2.Fungsi (transaksi dan intraksi) mengetahui kapan pesan yang jelas diperlukan dan kapan pemahaman yang tepat tidak diperlukan.

3.Norma dan aturan sosial budaya (pengalihan pembicra,kecepatan berbicara,lamanya berhenti antara pembicara, peran aktif pembicara) pemahaman tentang siapa yang berbicara kepada siapa, dalam situasi yang bagaimana, tentang apa, dan untuk apa.[2]

E. Hubungan berbicara dengan menyimak, membaca, dan menulis

Berbicara mempunyai hubungan yang erat dengan menyimak, membaca, dan menulis, diantaranya:

1. Hubungan berbicara dan menyimak

Berbicara dan menyimak adalah dua kegiatan yang berbeda namun berkaitan erat dan tak terpisahkan. Kegiatan menyimak didahului oleh kegiatan berbicara. Kegiatan berbicara dan menyimak saling melengkapi dan berpadu menjadi komunikasin lisan seperti diskusi, tanya jawab,dan lain-lain.

2. Hubungan berbicara dengn membaca

Berbicara dan membaca berbeda dalam sifat, sarana, dan fungsi. Berbicara bersifat produktif, ekspresif melalui sarana bahasa lisan dan berfungsi sebagai penyebar informasi. Membaca bersifat reseptif melalui sarana bahasa tulis dan berfungsi sebagai penerima informasi. Bahan pembicaraan sebagian besar didapat melalui membaca, jadi hal tersebut yang akan mendorong seseorang untuk mengekspresikan kembali informasi yang diperolehnya melalui berbicara.

3. .Hubungan berbicara dengan menulis

Kegiatan berbicara maupun menulis bersifat produktif-ekspresif. Kedua kegiatan itu berfungsi sebagai penyampaian informasi.melalui kegiatan berbicara disalurkan melalui bahasa lisan, sedangkan penyampain informasi dalam kegiatan menulis disalurkan melalui bahasa tulis.[3]

BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan

Dari berbagai pembahasan diatas dapat di pahami bahwa ketermpilan berbicara merupakan keterampilan yang sangat penting yang perlu dikuasai oleh seseorang. Karena berbicara sebagai kemampuan untuk berhubungan ataupun berdialok dengan orang lain. Dan di dalam berbicara kita mampu menjadikan pendengar memahami yang kita paparkan. Keterampilan berbicara mempunyai hubungan yang erat dengan menyimak, membaca, dan menulis.

B. Saran

Dengan terselesainya makalah ini kami berharap kepada semua pihak terutama dosen pengampu mata kuliah Bahasa Indonesia agar memberikan keritikan makalah ini. Kami sadar bahwa makalah ini masih jauh dari kategori sempurna, maka dari itu berilah masukan dan keritikan yang membangun atas kesempurnaan makalah ini.

DAFTAR PUSTAKA

Efendi, Moh Hafid.” Kasak Kusuk Bahasa Indonesia’’. Surabaya : Pena Salsabila 2015

Sari, Rina. “ Pembelajaran Bahasa Ingris Pendekatan Qur’an ni “. Malang : UIN- Malang Press 2007

Aziz, Furqanul. Alwasilah, Chaedar. “ Pengajaran Bahasa Komunikatif “. Bandung : PT Remaja Rosadakarya 1996

Iskandarwasid. Sunendar, Dadang. “ Stratedi Pembelajaran Bahasa “. Bandung : PT Remaja Rosadakarya 2008

Muchlison. “ Pendidikan Bahasa Indonesia “. Jakarta : Depdikbut 1996

Hryadi. “ Berbicara “. IKIP Yogyakarta 1997

Tarigan Henry Guntur. “ Berbicra Sebagaier Bahasa “. Bandung : Angkasa 1979

[1] Hafid Effendy, Kasak Kusuk Bahasa Indonesia { Surabaya : Pena Salsabila, 2015 } hal. 115-1

[2] Rina sari, pembelajaran Bahasa Inggris Pendekatan Qur’ani { Malang:UIN Malang Press,2007 } hal 86

Tarigan Hendri guntur, Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa { Bandung :Angkasa 1979} hal. 4-8